Der Literaturunterricht ist eine großartige Gelegenheit, Kindern verschiedene literarische Werke vorzustellen und ihre Aufmerksamkeit auf Bücher zu lenken. Eine dieser Lektionen ist dem Märchen «Frost Ivanovich» gewidmet. Diese Lektion richtet sich an Schüler der 3. Klasse und ermöglicht es Ihnen, die Geschichte eines Märchens zu analysieren, Schlüsselrollen zu identifizieren und interessante Aufgaben zu erledigen.
Zielangabe:
1. Den Schülern das Märchen «Frost Ivanovich» vorstellen.
2. Zerlegen Sie die Geschichte eines Märchens.
3. Identifizieren Sie die Schlüsselrollen im Märchen.
4. Führen Sie kreative Aufgaben aus, die mit einem Märchen verbunden sind.
Unterrichtsverlauf:
1. Einleitung. Eine kurze Beschreibung des Märchens und seines Autors.
2. Analyse der Handlung. Welche Ereignisse passieren im Märchen? Welche Probleme treffen Helden?
3. Definieren von Rollen. Wer ist die Hauptfigur in einem Märchen? Welche anderen Rollen sind in dem Werk vertreten?
4. Spielaktivitäten. Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf, von denen jede eine bestimmte Rolle lernt.
5. Diskussion der Ergebnisse. Jede Gruppe stellt ihre Rolle vor und erzählt davon.
6. Schlußbestimmungen. Besprechen Sie die Bedeutung von Märchen in unserem Leben und erledigen Sie kreative Aufgaben: Zeichnen, Schreiben Sie einen Brief an den Helden eines Märchens usw.
Schlußfolgerung:
Die Märchenstunde "Frost Ivanovich" wird den Schülern der 3. Klasse helfen, die Handlung des Werkes besser zu verstehen, über Schlüsselrollen zu lernen und interessante Aufgaben im Zusammenhang mit dem Märchen zu erledigen. Eine solche Lektion entwickelt nicht nur die Aufmerksamkeit auf das Lesen, sondern ermöglicht es Kindern auch, ihre kreativen Gedanken und Vorstellungskraft zu entwickeln.
Unterrichtsplan des Märchens "Frost Ivanovich" für die 3. Klasse
1. Organisatorischer Moment:
- Sag Hallo zu den Schülern.
- Die Unterrichtsbereitschaft der Kinder überprüfen.
- Wiederholung des Themas der vorherigen Lektion - Märchen.
- Die Schüler dazu zu bringen, das Märchen zu kennen, das sie lernen werden, ist «Frost Ivanovich».
3. Parsen der Handlung:
- Erzählen Sie das grundlegende Wesen des Märchens «Frost Ivanovich».
- Besprechen Sie mit den Schülern die wichtigsten Ereignisse und Charaktere.
- Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und weisen Sie jeder Gruppe eine Rolle aus dem Märchen zu.
- Erklären Sie, dass jede Gruppe am Ende des Unterrichts eine Rolle spielen wird.
- Geben Sie die Blätter mit den Aufgaben für das Märchen aus.
- Bitten Sie die Schüler, die Aufgaben alleine oder paarweise zu erledigen.
- Falls erforderlich, organisieren Sie die Arbeit mit Unterstützung des Lehrers.
- Fassen Sie den Unterricht zusammen und danken Sie den Schülern für ihre aktive Teilnahme.
- Beschränken Sie sich darauf, eine kurze Schlussfolgerung darüber zu ziehen, was sie im Unterricht gelernt haben.
- Wir wünschen den Schülern einen guten Tag und lassen Sie sie zur Abwechslung überspringen.
Parsen der Handlung
Plötzlich erscheint Frost Ivanovich selbst, gekleidet in einem sehr originellen Outfit - mit einem Schneesturm auf dem Kopf und einer Hütte auf der Schulter. Er fegt den Hof und spricht mit Vova und findet heraus, dass die Familie ohne Weihnachtsbaum und Geschenke geblieben ist.
Vova und Frost gehen in den Wald, wo sie sich mit einem Fuchs und einem Hasen treffen, die helfen, den schönsten Weihnachtsbaum zu finden. Dann schmücken Frost und Freunde sie zusammen mit Spielzeug und Girlanden und schaffen eine festliche Atmosphäre im Haus von Wova und Großmutter.
Das Märchen endet damit, dass Frost Ivanovich Geschenke für Vovas und seine Großmutter hinterlässt: bücher, Spielzeug und Süßigkeiten. Am Ende des Märchens sind die Protagonisten glücklich und voller Freude, dank der Freundlichkeit und Fürsorge des Frosts.
Die Hauptrollen im Märchen
Mascha - die Hauptfigur des Märchens. Sie hat ihre Sachen verloren und wendet sich an Frost Ivanovich um Hilfe. Mascha ist ein freundliches und sympathisches Mädchen, das Disziplin lehrt und sein Glück im Training findet.
Erdbeeren sind eine Schönheit - die böse Heldin des Märchens. Sie ist ein stolzer und arroganter Charakter, der den Regeln nicht folgen kann. Die Erdbeer-Schönheit entstellt ihr Gesicht, um Aufmerksamkeit und Mitleid von anderen zu bekommen, erfährt aber schließlich, dass wahre Schönheit von innen kommt.
Aktive Aufgaben für Schüler
1. Sehen Sie sich mit den Schülern ein Video an oder hören Sie sich eine Audioaufnahme des Märchens «Frost Ivanovich» an. Danach sollen die Kinder erzählen, was in der Geschichte passiert ist. Schreiben Sie wichtige Punkte an die Tafel.
2. Teilen Sie die Klasse in Gruppen von 4 bis 5 Personen auf. Bitten Sie jede Gruppe, eine der Rollen aus dem Märchen auszuwählen: Frost Ivanovich, Blauwal, Baum, Winter, Stadtbewohner. Geben Sie für jede Rolle die entsprechenden Auftragskarten aus:
Frost Ivanovich:
- Beschreibe deine Art und dein Verhalten in der Natur.
- Erzählen Sie uns von Ihren Möglichkeiten und Ihren Auswirkungen auf die Umwelt.
- Wie fühlst du dich über den Winter? Erklären.
Blauwal:
- Welche Fähigkeiten hast du?
- Warum hast du Ivanovich in den Frost getrieben? Beschreibe die Situation.
- Hilf Frost Ivanovich, mit dem Problem fertig zu werden, das im Märchen entstanden ist.
Der Baum:
- Beschreibe dein Aussehen und stelle deine Bewohner vor.
- Was denkst du über die Ankunft von Ivanovichs Winter und Frost?
- Denken Sie darüber nach und erzählen Sie uns von Möglichkeiten, wie Sie Frost Ivanovich bei der Lösung des Problems helfen können.
Winter:
- Beschreibe deine Rolle im Märchen und dein Aussehen.
- Was denkst du über die Ankunft von Frost Ivanovich in der Stadt?
- Denken Sie darüber nach und erzählen Sie uns von Möglichkeiten, wie Sie Frost Ivanovich bei der Lösung des Problems helfen können.
Stadtleute:
- Beschreibe deine Gefühle und Emotionen, wenn du ein schlechtes Wetter erlebst.
- Wie fühlen Sie sich über den Frost und den Winter im Allgemeinen?
- Schlagen Sie vor und besprechen Sie mögliche Möglichkeiten, um Frost Ivanovich bei der Überwindung des Problems zu helfen.
3. Bitten Sie jede Gruppe, die Ergebnisse ihrer Arbeit vor der gesamten Klasse vorzustellen. Die Schüler können Bilder, Zeichnungen oder Poster verwenden, um ihre Präsentation zu unterstützen.
4. Führen Sie eine Diskussion durch, indem Sie den Schülern Fragen zu Märchen und Rollen stellen:
- Welche Lektionen können wir aus dem Märchen «Frost Iwanowitsch» lernen?
- Welche Rolle im Märchen hat Ihnen am besten gefallen? Warum?
- Was hast du über die Natur und die Umwelt gelernt, als du dieses Märchen studiert hast?
5. Die letzte Aufgabe kann sein, einen Aufsatz zum Thema "Natur und Umwelt im Märchen «Frost Iwanowitsch» zu schreiben. Bitten Sie die Schüler, ihre Schriften mit der Klasse zu teilen oder an die Tafel zu legen.
Aufgaben zur Entwicklung kreatives Denken
1. Denken Sie sich eine neue Episode für das Märchen «Frost Ivanovich» aus und erzählen Sie es der Klasse laut. Sie können bereits bekannte Charaktere verwenden oder eigene erfinden.
2. Zeichne eine Illustration zum Märchen. Stellen Sie sich vor, wie die Hauptfiguren aussehen sollten und wie die Umgebung aussehen sollte. Sie können bunte Bleistifte, Aquarelle oder andere Materialien verwenden.
3. Überarbeiten Sie das Ende des Märchens. Was können Sie Ihrer Meinung nach an der ursprünglichen Geschichte ändern? Schreiben Sie Ihre Version des Finales.
4. Machen Sie eine Fortsetzung des Märchens, in dem die Helden neuen Hindernissen gegenüberstehen und neue Herausforderungen meistern. Denken Sie an interessante Abenteuer für Moroz Ivanovich und seine Freunde.
5. Bieten Sie Ihre Version des Charakters an, der Frost Ivanovich auf seiner Reise helfen wird. Erfinden Sie einen Namen und beschreiben Sie seinen Charakter, sein Aussehen, seine Eigenschaften.
6. Denken Sie an Ihr Märchenland, wo Frost Ivanovich das nächste Mal besuchen wird. Beschreiben Sie, welche Kreaturen in diesem Land leben, welche Pflanzen und Strukturen vorhanden sind.
7. Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Frost Ivanovich. Erzählen Sie uns, welche Art von Märchen Sie ausführen möchten und welche Aufgaben Sie in dieser Situation haben würden.
8. Denken Sie an einen neuen Zauber oder ein Zauberwort, das Frost Ivanovich helfen wird, das aktuelle Problem zu lösen. Sagen Sie mir, wie Sie es verwenden würden.
Aufgaben zur Entwicklung von Sprache und Vokabeln
1. Die Bedeutung von Wörtern und Ausdrücken analysieren:
- Väterchen
- Düsterer Wald
- Starker Wind
- Glatteis
- Funken
- Schuss
- Hirsch
- Toller Kerl
2. Mit einem Wort beschreibe jeden Charakter:
- Frost Ivanovich
- Hexe
- Elena Wassiljewna
- alte Frau
- Der Wind
- Hirsch
3. Erinnere dich an die Fragen, die du beantworten kannst, nachdem du ein Märchen gehört hast:
- Wer ist die Hauptfigur des Märchens?
- Was ist mit Frost Ivanovich passiert?
- Welche Tests musste er bestehen?
- Warum brauchte Frost Ivanovich die Hilfe von Baba Yaga?
4. Denken Sie darüber nach, was Sie anstelle von Märchenfiguren tun würden, um Frost Ivanovich zu helfen, und erzählen Sie von Ihrer Idee.
5. Erstelle Sätze mit neuen Wörtern und Ausdrücken aus dem Märchen:
- Ich habe gesehen kalte tau auf dem Rasen.
- Mein Bruder wurde starken nach dem Training.
- Diese eis die Straßen sind für Autofahrer gefährlich.
Aufgaben für Aufmerksamkeit und Konzentration
1. Hören Sie sich die Geschichte des Märchens "Frost Ivanovich" sorgfältig an. Wie viel Prozent haben Sie sich an die grundlegenden Details der Handlung erinnert?
2. Verstehen Sie die Vorgehensweise im Märchen. Ordnen Sie die folgenden Ereignisse in der richtigen Reihenfolge an:
- Moroz Ivanovich rief den 90-jährigen Großvater an.
- Großvater ging in den Hof, wo der Frost den Luftstrom verzögerte und zugefroren war.
- Der Junge lud Moroz Ivanovich in sein Haus ein, um Tee mit Marmelade zu trinken.
- Moroz Ivanovich kam zu dem Jungen, um ihn auf dem Weg zu den Meeren, Ozeanen und Bergen abzuholen.
3. Suchen und notieren Sie das gesuchte Wort, das aus den folgenden Buchstaben besteht:
4. Finde ein Bild, das nicht zum Märchen "Frost Iwanowitsch" gehört.
5. Setzen Sie den folgenden Satz aus dem Märchen "Frost Ivanovich" fort: "Tra-la-la, das sehe ich, ich.
Abschlussprojekt: Inszenierung einer Märchenszene
Im Rahmen des Studiums des Märchens «Frost Ivanovich» in der 3. Klasse können die Schüler ein Abschlussprojekt durchführen, das darin besteht, eine Szene aus dem Märchen zu inszenieren. Dies wird Kindern helfen, die Handlung besser zu verstehen und sich daran zu gewöhnen, sowie kreative Fähigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln, um als Team zu arbeiten.
Das Projekt kann in folgende Phasen unterteilt werden:
- Auswahl der Szene. Der Lehrer bietet einige wichtige Punkte der Geschichte an, zum Beispiel das Erscheinen von Frost Ivanovich vor den Helden, eine Szene mit Bäumen, die versuchen, sich vor Frost zu verstecken, usw. Die Schüler wählen die interessanteste Szene durch Abstimmung aus.
- Das Studium der Szene. Die Kinder lesen und analysieren die entsprechende Passage aus dem Märchen, besprechen mit Hilfe des Lehrers die Details der Szene, betrachten die Nachbildungen der Charaktere und die Charaktereigenschaften der Charaktere.
- Rollenaufteilung. Die Kinder werden ermutigt, Rollen unter sich selbst zu verteilen, wobei die Interessen und Fähigkeiten jedes Schülers berücksichtigt werden. Sie können die Jungs auch einladen, ihre eigenen originellen Charaktere zu erstellen, um die Szene zu ergänzen.
- Inszenierung. Die Schüler arbeiten an der Inszenierung der Bühne, verstehen die Hinweise und Bewegungen der Charaktere, besprechen die Szenerie und Kostüme. Die Aufgabe jedes Teammitglieds besteht darin, das Bild des Charakters so genau wie möglich zu reproduzieren und seine Stimmung zu vermitteln.
- Probe. Die Jungs machen ein paar Proben, um sich an ihre Rollen zu erinnern und die Szenen auszuarbeiten. Der Lehrer gibt zu dieser Zeit Hilfe und Hinweise, wobei er sich auf wichtige Punkte konzentriert.
- Vorstellung. Nach mehreren Proben und Nacharbeiten präsentieren die Kinder ihre Bühne der Klasse oder anderen Schülern der Schule. Ihre Darstellung kann in einem Video aufgezeichnet oder auf einem Foto aufgenommen werden, um die Erinnerung an das Projekt zu bewahren.
Ein solches Projekt wird das Lernen diversifizieren und Kindern helfen, das Märchen «Frost Ivanovich» besser zu verstehen. Darüber hinaus fördert die Teilnahme an der Inszenierung der Bühne die Entwicklung kreativen Denkens, der Aktivität und der Fähigkeit, im Team zu arbeiten.
